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班主任经验交流会发言稿

时间:2020-07-23 14:05:41|浏览次数:

 班主任经验交流会发言稿

  班主任的工作不是强迫学生早起,而是给他们知识,给他们快乐,给他们幸福。下面是我为大家整理了 20xx 年关于班主任经验交流发言稿 3 篇,希望能够帮到你。

  20xx 年班主任经验交流会发言稿篇 1

  尊敬的领导、各位老师:

  大家上午好!

  今天,领导安排我在这里发言,实在感到万分惭愧!我深知在本职工作上,与在座各位相比,我并没有多少突出的地方,没有为余干二小作出多大的贡献。

  被评为优秀班主任确实受之有愧!因为在二小有那么多班主任在默默奉献,他们都是优秀的!如我们熟悉的吴松生老师,范志红老师,李君爱老师等等,他们都有着自己独特的一套教学方法,深受领导、家长和孩子们的喜爱。他们对孩子们的耐心教育,精彩的讲解,我每次都想自己如果也能坐在教室里面,是其中的一位学生,听者,那该多好。

  余干二小这样为教育教学事业贡献的工作者很多很多,我只是其中最平凡的一个!反思自己的班级管理工作,我只是做到了以下几点:

  一、真心关心学生

  有人曾经说过,当班主任要有婆婆嘴,妈妈心!我认同这点。现在的学生确实调皮,不好管理,可是他们也不容易,虽说父母钱给得足,可缺少亲情与关爱,因此,我经常与他们交流,无论好学生还是后进生,为他们提供力所能及的帮助。

  二、做到嘴勤、腿勤、眼勤

  班主任是一个班级的统帅,要带好这个班就必须做到嘴勤腿勤!平时,多与学生进行交流沟通,发现问题、及时处理,多观察学生的丝毫变化,及时掌握学生的动态。并对可能出现的情况或别的班级出现的问题及时交代,防范于未然。

  三、狠抓良好的学习习惯,卫生习惯的养成。

  四、奖惩分明,纪律严明。

  没有惩戒的教育是不完整的教育,我觉得对一些严重违纪的学生进行必要

 的惩戒是合乎情理的,但处理问题时一定要了解事情的来龙出脉,区别对待,因材施教。处理问题时一定要控制自己的情绪,发火无助于树立个人威信,还会影响事情的公正处理。教师要有包容心,不要伤害学生的自尊。

  我们都是二小教育工作者,学校的荣耀就是我们大家的荣誉,今天的二小光芒四射,让我们齐心协力再创辉煌。

  我深知,学校给我这个荣誉,首先是对我工作的一种肯定和鼓励,但我更觉得是工作上的一种鞭策和动力。在今后的工作中,我会凡事认真汲取各老师的优点和经验,尽力把自己的工作做得更好。教师节即将到来,祝愿所有的领导和老师们节日快乐,工作顺心,幸福平安!

  20xx 年班主任经验交流会发言稿篇 2

  班级是学校的基本组成单位,班级工作的质量直接决定着学生的前途和学校工作的成绩。班主任是班级的主任老师,是班集体的组织者、教育者和指导者。是学生成长的重要影响源,在学生健康成长过程中起着导师的作用。是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量。是学校联系各班级的纽带,是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。班主任工作是贯彻教育方针,完成教育任务和实现教育目标的重要保证。班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提供了条件。

  可以毫不夸张地说,一个好的班主任就是一个好的班级。一个好的班主任能成就一班学生,一个不合格的班主任可以毁掉一个班级甚至一所学校。班主任的工作责任心、工作方法、工作绩效直接决定着班级工作的成绩,决定着学校的教育教学质量。所以,学校在任命班主任时都是慎之又慎,全面考核,才委以重任的。

  班主任工作是一项繁杂的工作,但与孩子们打交道,与孩子们交流沟通又其乐无穷。毛主席说:与天斗其乐无穷,与地斗其乐无穷,与人斗其乐无穷。班主任与孩子们磕磕碰碰那是一件很有意义的事情。当孩子们满怀尊敬的向你问好、真诚感激的向你致谢时,当家长诚恳的给你嘱托、激动的对你肯定时,你会有愉悦的成就感和无比的自信和荣耀。

  结合多年的班主任工作经验,我谈谈做好班主任工作的几点体会:

  一、树立威信,才能让学生言听计从。班主任只有用自己渊博的学识、敬

 业的精神、正确的方法、无私的爱心征服学生,才能在学生心中树立威信,才能保证学生佩服、服从班主任的教育,让学生言听计从,保证教育的有效性或高效性。

  二、熟悉学生,才能教育有效。教育家孔子告诉我们因材施教。事实证明我们教育孩子就像医生看病,只有正确的诊断,才能开出有效的方子,否则可能治疗无效,或者起反作用,直至死亡。作为一名班主任老师必须在最短时间内了解每个孩子的家庭、性格、学情、爱好、缺陷,熟悉孩子的优点和不足,了解孩子的需求以及他(她)的生活圈子。这样,我们才能准确的把握教育孩子的方向,不至于错失教育良机,甚至制造麻烦。

  三、关心爱护学生,才能让学生认可。我们面对的教育对象是心智不完善的孩子,是身心尚未成熟的孩子,是有思想有自尊的人。所以,我们必须尊重孩子的人格。即便孩子违反纪律也要认识到,他们是孩子,需要我们的教育和指导,不是我们的敌人仇人。要知道教师把学生看多重,教师在学生心中的分量就有多重。只有我们关心爱护学生,让他们深刻体会到老师的爱,班主任才能有人格的魅力,才能有无限的凝聚力,学生才能认可你,才能团结到班主任周围,才能接受你的教育。

  四、严格要求,才能让班级工作顺利进行。在平时的点滴工作中,班主任老师要严格要求学生做好每项工作,培养学生的责任感,班级工作要做到详细要求、过程管理、检查落实、及时评价。切不可草率安排、、不了了之。让学生感觉到班级工作可做可不做,或者可以敷衍了事。对待学生的学习,班主任老师要时刻关注,提高标准,让学生感觉到自己做着很重要很必要的事情,不能掉以轻心。这样才能提高质量,提高成绩。

  五、关注全体,才能教育公平。班级中的每个学生是班级的一份子,但他是一个家庭的全部。孩子的前途命运,家庭的殷切希望,家长的全部心血都交给了我们,我们必须关注全体,不能因为某些所谓的原因放弃教育,或者打击报复、讽刺挖苦。如果我们违背教育道德,就会失去人心,就会教育无效。试着以心换心,如果学生是自己的孩子,我们是否愿意把他们放弃不管?把学生看做别人的孩子是人,把学生看做自己的孩子是神,我们做着圣神光荣的事业,我们应该是神。

 六、交流沟通,才能掌握信息拉近距离。班主任要做老师,更要做学生的知心朋友。我们虽然工作繁忙,但一定要在百忙之中抽出那怕一点时间与学生交流谈心。要知道在与学生交谈时,我们可以了解很多你观察不到的信息,保证不失良好的教育机会。我们一句关心的问候可以拉近教师与学生的距离。一个关心的眼神一个简单的动作可以消融孩子心中的冰雪,可以鼓舞孩子的信心,甚至可以成就孩子的一生。

  七、工作要细,才能提高管理效率。细节决定成败。班主任要有敏锐的洞察力,要善于察言观色,要能从看是正常的现象中发现不正常情况。这样才能及时发现问题,把问题消灭在萌芽状态。要让学生认为班主任"火眼金睛",班主任管理无处不在。

  八、讲究方法,才能不失管理作用。班主任在管理学生时,要在了解学生的基础上运用恰当的管理方法,有时需要春风化雨,有时需要批评惩戒,有时需要正面教育,有时需要旁敲侧击,有时需要直接面对,有时需要教师帮助。总之,千人千面,不能一概而论,不能方法简单行为粗暴。具体如何去做,就靠班主任的经验和判断能力及解决问题的能力了,这就是班主任具有挑战性的工作。

  九、家校联系,才能保证完全教育。学校教育只是教育的一部分。对学生的教育要争取家长的配合,做到学校、家庭、社会三结合,才能教育完整高效。我们的班主任老师千万不能把家长会看做累赘,敷衍塞责。要把家长会看做学生教育的大好平台,完善教育管理。但不能大事小事都通知家长,让人感觉到班主任教育无力。要考虑家长的诸多不便,要有为学生服务为家长服务的思想。不敢认为家长随叫随到是理所当然。

  十、建设班委,才能加大管理力度。众人拾柴火焰高,团结起来力量大。班主任的精力和渠道毕竟有限。不可能事事时时到位。班委会是班主任的协助团队,班主任老师要慎重组织班委会,指导班委会工作,加强管理力度,扩大管理范围。一支精干的班委会队伍是班级管理的主要依靠力量。

  十一、重实效性,才能保证问题的解决不留后患。无论班级出现什么问题,班主任老师必须放下一切工作,首先解决问题,不要让问题蔓延,不要给学生留下心里不安定的空间。解决问题特别需要注意的是必须花大精力做好学生的善后工作,不要早早说"了"。否则,后患无穷,防不胜防。

 20xx 年班主任经验交流会发言稿篇 3

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好。

  今天,能站在这个讲台上我很荣幸,也有几分羞愧。也许,还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡,没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担任班主任工作已经 3 年了,我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会:

  一、以身作则,无私忘我,做学生的表率。

  带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,形成无形的动力,使全班同学都能按时到校,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。

  二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

  要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上家长进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

  三、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

  一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

 没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

  四、科学的方法是做好班主任工作的关键。

  在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

  1、配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗"施政",有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。

  2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话,定期召开家长座谈会,取得家长的配合。

  3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。

  4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

  5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。

  三年的小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为家乡培育栋梁之材! 推荐阅读:关于班主任经验交流会发言稿 2020 年关于班主任经验交流会发言稿范文优秀班主任经验交流会发言稿班主任经验交流会发言稿 2015 年优秀班主任经验交流会发言稿班主任经验交流会发言稿