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幼儿园工作总结,(2)

时间:2020-07-30 14:03:30|浏览次数:

 幼儿园 第二学期工作计划

 一、

 指导思想 本学期我园将紧紧围绕市县幼教工作会议精神,以争创市级一类园为目标,坚持以《幼儿园工作规程》为依据,建立和完善各项规章制度,依法治园,从严治园。用《幼儿园教育指导纲要》来规范我园的教育教学工作,促进孩子健康快乐地成长,为孩子一生发展奠定基础,为家长提供便利。

 二、

 工作目标及具体措施 (一)创设优美和谐的育人环境。

 1、为幼儿提供优美、丰富的物质环境:集中添置室内外玩具;各班根据孩子的年龄特点布置富有个性的主题墙;根据季节的特点、变化布置自然观察角;不断丰富充实区域游戏的主题和材料;发动每位幼儿带 2-3 本图书,建好班级图书柜;发动幼儿参与到班级的环境布置。

 2、创设师幼和谐、平等、尊重的心理环境:本学期继续倡导 “亲近孩子,走进童心”,即要求每一位教师每周要将班级的每一个孩子抱一次、赞美一次、帮助一次,交流谈话一次,主动去亲近孩子、了解孩子,进而尊重孩子;其次是向幼儿表达你对他的情感,真诚的对孩子说“老师喜欢你”“看到你老师真高兴”等!。

 (二)关注幼儿健康快乐的成长。

 1、注重幼儿行为习惯的培养,从幼儿的生活卫生习惯、文明礼貌、游戏规则、学习习惯等方面提出明确具体的要求,建立幼儿一日常规,规范幼儿在园行为,帮助幼儿从小养成良好的习惯,形成规则意识。

 2、在故事、童话中发展幼儿的想象力,丰富幼儿的内心世界。没有故事的童年是贫乏的,而一部分现代家长十分功利,认为听故事不如让孩子多识几个字,再加上我们园有部分幼儿的父母不在身边,孩子靠爷爷、奶奶或亲戚生活,听故事对他们来说十分奢侈,因此,在我园提倡老师每天要为孩子读半个小时的童话故事,让每一位孩子都能感受到童年的美好、幸福和快乐。

 3、活动中成长。3 月底、4 月初全园开展一次春游活动,到大自然中去感受春天,感受大自然的美妙。结合五一劳动节带孩子到工业园区参观,感受成人劳动。六一开展“讲故事”“手工、绘画作品展”“文艺联欢”等系列活动,在活动中培养自信,发展能力,提升素质,在活动中感受童年的快乐。

 4、在游戏中成长。认真组织好晨间游戏活动和区域游戏,在全园开展游戏观摩活动,发动教师用身边的废旧物品自制玩具,丰富游戏的内容和材料。

 5、在教师的关爱中成长。

 (三)促进教师专业化成长。

 1、更新教师的保教观念。组织教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》,开展学《纲要》、用《纲要》、考《纲要》系列活动,上一节符合《纲要》精神的课,组织一次《纲要》知识竞赛,使纲要精神能深入教师

 心中,并用它来指导自己的工作。

 2、逐步树立终身学习的理念,每位教师每学期至少要订一本教育教学类杂志,认真学习有关文章,及时将得到的有关信息、先进的教育经验摘录到自己的摘录卡上,每学期至少完成一万字的摘录笔记,并结合自己的保教实践,积极撰写教育笔记(每月完成一篇)

 3、进一步加强基本功培训。本学期将继续加强教师的基本功培训,重点抓好电子琴、普通话和简笔画的培训,要求用普通话与孩子交流,除平时自己要加强业务训练外,还将利用休息日,聘请小学部专业老师进行集中培训。每周教师会之前由一位教师用普通话讲一个儿童故事或读一篇教育文章;每周上缴一幅简笔画或一篇钢笔字,为每一位教师建立教师业务成长档案袋。

 4、强师德教育。组织教师认真学习〈教师职业道德规范〉和教育局颁发的八条禁令,树立为人师表、爱生如子、爱岗警业的良好师德风范。倡议全体教师“亲近孩子,走进童心”,严禁体罚和变相体罚孩子。

 5、主动向校领导争取机会带领教师外出参观学习,积极参加省、市、县组织的各项活动。并将学习的成果、感受、体会在教师会上进行交流。

 6、加强内部教学研究活动,每周由两位教师提供研讨课。

 7、加强课题研究,积极参与市级重点课题《留守幼儿的生活现状及指导策略》和市级立项课题《游戏科学化指导》的研究。

 (四)提高家长整体素质。

 1、

 3 月底召开一次家长会。

 2、

 各班建立家长园地。

 3、

 举行家长开放日活动。

 4、

 进行家访,每学期至少与每一位家长交流一次,并写好家访记录。

 5、

 开展庆六一亲子活动。

 (五)规范卫生保健工作。

 1、

 建立健全卫生保健制度,规范幼儿园的卫生保健工作。

 2、

 加强传染病的预防工作。

 3、

 做好幼儿体检工作。

 4、

 做好幼儿餐具、玩具、用具的清洗消毒工作。

 (六)加强内部管理,引入竞争机制,使幼儿园管理再上新台阶。

 1、为进一步全面评估每一位教师履行岗位情况,促进我园管理民主化、科学化,我们制定了教师量化考核办法,在我园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰的工作氛围。

  2、推行年级组长和班组长负责制,学期结束进行优秀年级组和优秀班组的评比。