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贫困乡镇人才扶贫交流材料

时间:2020-07-30 14:04:20|浏览次数:

 贫困乡镇人才扶贫交流材料

  四项帮扶助发展 ——** 乡人才扶贫、技能扶贫发言材料

  ** 县 ** 乡是 * 族唯一的聚集地,位于我省西北部,北与西藏接壤、西南与缅甸毗邻,下辖 6 个村委会、41 个村民小组,总人口 4***人,其中贫困人口占总人口的 **.*%。20** 年,全乡经济总收入 1245 万元,农民人均可支配收入 2525 元。可以说,** 乡贫困面较大,贫困程度较深。为促进人才工作与扶贫开发工作的深度融合,发挥各类人才在支持贫困地区经济社会发展中的作用,今年 6 月以来,省委组织部、省人社厅在 ** 乡确定了一批人才帮扶项目,并开展了系列技能培训,取得了一定成效。

  一是强化技能培训,增强 * 族群众致富本领。在省委组织部、省人社厅的支持和帮助下,** 县组织 * 族群众开展了木雕培训、厨艺技能培训、刺绣培训,180 多名 * 族群众接受了系统的培训,掌握了相关知识和技能,增强了致富能力。参训的 * 族妇女同胞表示,学习烹饪不仅能为家里人做上可口的饭菜,对今后开办农家旅馆也是很有帮助的。县人社局计划用 3 年左右的时间,在省州帮扶下,通过开展各类培训,使每一名劳动力掌握 1—2 门实用技能。

  二是强化政策宣传,推进“两后生”培养工作。为进一步培养壮大技能人才队伍,营造尊重知识、尊重劳动、崇尚技能的良好氛围,** 县认真贯彻落实省人社厅关于 ** 乡人力资源综合开发实施意见,扎实推进“两后生”(初中、高中毕业后未升入大中专院校的学生)培养工作。自 7 月份以来,县人社局采取赶街天宣传、下乡蹲点、走村入户、张贴海报等方式,把招生要求、报名方式、入学学生享受国家助学金、享受国家免学费等优惠政策宣传到千家万户。截止9月1日,

 我县生源到云南技师学院、云南省林业技工学校报名的达 39 人,“两后生”培养工作取得初步成效。

  三是强化人才互动交流,推进“引进来”与“送出去”两大工程。为确保省人社厅关于 ** 乡人力资源综合开发各个项目的顺利完成,省人社厅下派了 1 名熟悉农村工作、民族工作的副处级干部到 ** 乡挂职,时间为一年。今后两年,省人社厅将陆续下派优秀年轻干部到 ** 乡挂职,督促各项帮扶工作顺利开展。在省委组织部、省人社厅帮扶下,** 县今年共选派 3 名干部参加基层人才对口培养,分别到云南农业大学、云南省畜牧兽医科学院、云大附小进行为期一年的进修。其中有一个名叫东齐英的 * 族女孩,只是 ** 乡 **小学的一名特岗教师,在职称条件等方面并不符合基层人才对口培养的相关要求,但是,在省委组织部的关心下,她还

  是得到了进修的机会。在 ** 乡,由于多数父母思想意识较为滞后,很多小孩子读到小学毕业就放弃学业回家务农,像东齐英这样土生土长的 * 族,能读到大学毕业,并考上特岗教师,在 ** 可以说是一个奇迹了。* 族多年以来就是一个半封闭的民族,对于外界的事务,他们的接受能力是比较有限的,但是,让 * 族人带好 * 族人,让他们言传身教,对于这个民族的成长是有很大帮助的,我们相信,东齐英同志一定会将好的经验带回 **,让龙元村的孩子们接受更多更好更新的知识。

  四是强化人才智力支持,推动知识与扶贫深度融合。为调动发挥专家支持帮扶 ** 乡脱贫解困的积极作用,帮带一批本土人才,省委组织部协调省教育厅、农业厅等部门,决定从 20** 年 11 月开始,用一年左右时间组织 6 批 30 名左右专家,赴 ** 乡开展产业发展、社会事业人才帮扶,帮扶项目涉及旅游、农业、教育、医疗等各个领域,目前第一批专家已到 ** 乡开展前期调研工作。下一步

 我们也将进一步完善工作对接机制,做好专家实地工作期间的保障服务,消除专家后顾之忧,推动知识向生产力转化。

  做好 ** 乡人才帮扶工作,责任重大,意义深远,我们会密切配合,履行好职责,让 * 族真正在思想上脱贫致富,在未来的发展中能够运用知识和技能让自己过上好日子,这

  是我们最大的愿望,也是实施人才帮扶和技能扶贫最大的成效。